Τόμ. 2022 Αρ. 1 (2022): Τεύχος 1 / 2022

Άρθρα

• Η Ηγεσία στο Συνδικαλιστικό Κίνημα: Μετασχηματίζοντας τις Στάσεις των Εκπαιδευτικών

  Νικόλαος Αλεξόπουλος

  7-30

  • PDF

• Η Επαγγελματική Εξουθένωση και το Άγχος των Εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής

  Σοφία Λιθοξοπούλου, Ακριβούλα Γεράκη

  31-52

  • PDF

• Επείγουσα Απομακρυσμένη Εκπαίδευση στην Εποχή της Καραντίνας. Απόψεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

  Παναγιώτης Γιαβρίμης, Ουρανία Φερεντίνου

  53-68

  • PDF

• Κύπριοι Εκπαιδευτικοί και Πολυπολιτισμικές Τάξεις: Αποτελέσματα από τη Διεθνή Έρευνα TALIS 2018

  Βαλεντίνα Θεοδοσίου, Θέλκα Αφαντίτη-Λαμπριανού, Γιασεμίνα Καραγιώργη

  69-87

  • PDF

• H Χρήση των ΤΠΕ κατά τη Διάρκεια του lockdown στην Γ’βάθμια Εκπαίδευση και οι Επιπτώσεις στους Πανεπιστημιακούς

  Ευαγγελία Κρασαδάκη, Νικόλαος Ματσατσίνης, Βασίλειος Καπενής

  88-116

  • PDF

• Γιατί να Συνεργαστούμε; Εκπαιδευτικοί, Γονείς, Μαθητές και Κοινωνικοί Φορείς Μιλούν για τη Σχέση του Σχολείου με το Περιβάλλον του

  Αγγελική Λαζαρίδου

  117-134

  • PDF

• Διδασκαλία Μεταξύ Ομότιμων στο Πανεπιστήμιο: Μελέτη για την Κοινωνική Αλληλεπίδραση των «Φροντιστηριακών Δασκάλων» και των «Μαθητών/Μαθητριών»

  Μαρία Μουμουλίδου, Βασιλική Πλιόγκου, Κώστας Καραδημητρίου

  135-164

  • PDF

• Διδάσκοντας Δημοκρατικές Αρχές σε Περίοδο «Κρίσης»: Εμπειρίες Διδακτικής Πράξης

  Αντιγόνη-Άλμπα Παπακωνσταντίνου

  165-178

  • PDF

• Ο Αρχαιοκεντρικός Προσανατολισμός του Ελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος: Εμπειρική Έρευνα σε Δείγμα Φιλολόγων

  Αντώνης Δ. Παπαοικονόμου

  179-196

  • PDF

• Η Ψυχική Ανθεκτικότητα σε Ενήλικες με Αυτισμό Υψηλής Λειτουργικότητας

  Ειρήνη Πάσουλα, Χριστίνα Συριοπούλου-Δελλή

  197-215

  • PDF

• Η Οπτική-Ορθογραφική Αναγνώριση Λέξεων και η Φωνολογική Επίγνωση ως Προγνωστικοί Δείκτες της Ανάγνωσης και της Γραφής στο Πλαίσιο του Αναδυόμενου Γραμματισμού στην Προσχολική Ηλικία

  Μαρία Πέτρου, Ιωάννης Σπαντιδάκης, Μαρίνα Τζακώστα

  216-236

  • PDF

• Η Εφαρμογή της Διαφοροποιημένης Διδασκαλία και Μάθησης στο Νέο Πρόγραμμα Σπουδών για τις Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση

  Μαρία Σακελλαρίου, Παναγιώτα Στράτη, Πολυξένη Μήτση

  237-258

  • PDF