Τόμ. 2017 Αρ. 3 (2017): Τεύχος 3 / 2017

Άρθρα

• 1. Το σχολείο ως οργανισμός μάθησης: αποτύπωση της υφιστάμενης κατάστασης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση / The school as a learning organization: a depiction of the current situation in primary education

  Βασιλική Κανατά, Μαρία Δάρρα, Αλιβίζος Σοφός, Μαρία Κλαδάκη

  7-36

  • PDF

• 2. Ο βαθμός πολιτικοποίησης των μαθητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: εμπειρική προσέγγιση σε σχολεία της κεντρικής μακεδονίας. / Secondary education students’ degree of politicization: empirical research in schools of central macedonia in greece

  Αντώνης Δ. Παπαοικονόμου

  37-54

  • PDF

• 3. Ανάπτυξη των πολλαπλών τύπων νοημοσύνης - Παράδειγμα διδασκαλίας στο μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας στην Δ’ δημοτικού / Developing primary school students' multiple intelligences (m.i.) - an exemplary teaching in fourth grade's modern greek

  Αικατερίνη Ι. Κορδαλή

  55-79

  • PDF

• 4. Tα Δοκίμια Ελληνομάθειας «Μιλάς Ελληνικά Ι»: Αποτελέσματα από την Έρευνα Εγκυροποίησης στο Κυπριακό Συγκείμενο / Validation of Greek language proficiency tests "Milas Ellinika I" in Cyprus context

  Αλεξάνδρα Πετρίδου, Γιασεμίνα Καραγιώργη

  80-99

  • PDF

• 5. Ο ρόλος του διευθυντή στις σχολικές μονάδες της Ελλάδας και της Κύπρου - μια συγκριτική προσέγγιση / The role of the director in the school units of Greece and Cyprus - a comparative approach

  Χαράλαμπος Βασιλόπουλος

  100-111

  • PDF

• 6. Η αλεξιθυμία και η σχέση της με τη δυσλεξία: μια προσπάθεια απάντησης / Alexithymia and its relation to dyslexia: an attempt to respond

  Ελένη Κυριακούλη

  112-124

  • PDF

• 7. Αξιολόγηση των συμβουλευτικών υπηρεσιών στα σχολεία δεύτερης ευκαιρίας: πολυμεθοδολογική εμπειρική διερεύνηση / Evaluation of counseling services in second chance schools: multi-method empirical analysis

  Νικόλαος Ανδρεαδάκης, Γιώργος Μαγγόπουλος

  125-144

  • PDF

• 8. Η αυτοαξιολόγηση του έργου του εκπαιδευτικού / Self assessment of the teachers work

  Ευρώπη Πουρσανίδου

  145-169

  • PDF