Vol. 7 (2015): ΤΟΜΟΣ ΕΒΔΟΜΟΣ / VOLUME VΙΙ

Articles

• Foreword / Εισαγωγή του αφιερώματος Support from Greek researchers for a Science of Human Nature alive in relationships, from birth

  Colwyn Trevarthen

  16-26

  • PDF

• Infant Common Sense: Natural Science of Human Concerns and Cultural Knowledge / Ο βρεφικός κοινός νους: Η Επιστήμη της Φύσης της ανθρώπινης φροντίδας και της πολιτισμικής γνώσης

  Colwyn Trevarthen

  27-61

  • PDF

• Thinking Intersubjectivity in Daniel N. Stern's work / Σκέψεις πάνω στη Διυποκειμενικότητα στο έργο του Daniel N. Stern

  Stathis Papastathopoulos

  62-91

  • PDF

• Primary intersubjectivity: Accessed gradually or present in early infancy? A third alternative / Πρωτογενής Διυποκειμενικότητα: Έμφυτη ή σταδιακά αναπτυσσόμενη, μια εναλλακτική προσέγγιση

  Zaira Papaligoura

  92-100

  • PDF

• Sex-related differences in cooperation and communication with young infants / Διαφυλικές διαφορές στη συνεργασία και την επικοινωνία με τα βρέφη

  Theano Kokkinaki

  101-152

  • PDF

• 'When three is not a crowd’: Measuring shared fun in playful interactions between parents and infants / ‘Όταν οι τρεις δεν αποτελούν πλήθος’: Μετρώντας το μοίρασμα της διασκέδασης στις παιγνιώδεις αλληλεπιδράσεις μεταξύ γονέων και βρεφών

  Marialena Semitekolou

  153-203

  • PDF

• The intersubjective motives of play: The case of autism / Τα διυποκειμενικά κίνητρα του παιχνιδιού: Η περίπτωση του αυτισμού

  Despina Papoudi

  204-241

  • PDF

• The theory of Intersubjectivity may explain aspects of Specific Language Impairment / Η θεωρία της Διυποκειμενικότητας πιθανόν να εξηγεί χαρακτηριστικά της Ειδικής Γλωσσικής Διαταραχής

  Panormitsa Papakalodouka, Christina Papailiou

  242-265

  • PDF

• Intersubjectivity research and theory: Contributions to the domains of Developmental Psychopathology and early intervention Η θεωρία και η έρευνα της Διυποκειμενικότητας: H συνεισφορά τους στο πεδίο της Αναπτυξιακής Ψυχοπαθολογίας και της πρώιμης παρέμβασης

  Kornilia Hatzinikolaou

  266-289

  • PDF

• Learning embodied narrative patterns of meaning-making: Nurturing human nature in school / Μαθαίνοντας τα ενσώματα αφηγηματικά πρότυπα δημιουργίας του νοήματος: Καλλιεργώντας την ανθρώπινη φύση στο σχολείο

  Jonathan T. Delafield-Butt, Jillian Adie

  290-329

  • PDF