Τόμ. 2025 Αρ. 3 (2025): Tεύχος 3 / 2025

Άρθρα

• Συγκρούσεις μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών

  Προβολές Άρθρου: 310 / Λήψεις PDF: 240

  Δήμητρα Γκιόκα

  7-20

  • PDF

• Απόψεις εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη διδασκαλία της φιλοσοφίας

  Προβολές Άρθρου: 188 / Λήψεις PDF: 78

  Φωτεινή Κατσίβα

  21-41

  • PDF

• Διερευνώντας την ανάπτυξη ανώτερων νοητικών ικανοτήτων στο δημοτικό σχολείο

  Προβολές Άρθρου: 135 / Λήψεις PDF: 63

  Παρασκευάς Κούρτης, Ελένη Ντρενογιάννη

  43-66

  • PDF

• Διερεύνηση της αυτοαποτελεσματικότητας, των μηχανισμών παρακίνησης και της πρόθεσης των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση πρακτικών βασισμένων στις τέχνες

  Προβολές Άρθρου: 221 / Λήψεις PDF: 130

  Αντώνης Λενακάκης, Μαρία Κολτσίδα, Ευστάθιος Ξαφάκος

  67-88

  • PDF

• Η επίδραση του μοντέλου ΣΔΕΜ και των γνωστικών ενισχύσεων στην κατανόηση της περιμέτρου και του εμβαδού από μαθητές με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες και μαθητές με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητα

  Προβολές Άρθρου: 138 / Λήψεις PDF: 165

  Μαρία Παπαδάμ; Αγαλιώτης Ιωάννης

  89-110

  • PDF

• Αναγνώστες και Ανάγνωση από Βιβλία στο Σχολείο στην Εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης: Το τέλος μιας εποχής;

  Προβολές Άρθρου: 306 / Λήψεις PDF: 64

  Σμαράγδα Παπαδοπούλου, Ιωάννης Σπαντιδάκης, Σταμάτης Γκούμας

  111-126

  • PDF

• Αναδιαμορφώνοντας τη σχολική κουλτούρα μέσω της δημιουργίας επαγγελματικής κοινότητας μάθησης: Μελέτη περίπτωσης της εφαρμογής της πολιτικής για την επαγγελματική μάθηση των εκπαιδευτικών σε μικρό σχολείο της υπαίθρου στην Κύπρο

  Προβολές Άρθρου: 121 / Λήψεις PDF: 68

  Pavlina Hadjitheodoulou Loizidou, Marianna Fokaidou

  127-145

  • PDF (English)

• Frayer Model: γραφικοί οργανωτές στη διαμόρφωση εννοιολογικής κατανόησης, κριτικής σκέψης και ενεργού πολιτειότητας στο ελληνικό δημοτικό σχολείο

  Προβολές Άρθρου: 96 / Λήψεις PDF: 43

  Κάλλια Κατσαμποξάκη-Hodgetts, Ευμορφία Μανουηλίδου, Μιχαηλίδης Αθανάσιος

  147-168

  • PDF