Vol. 2023 No. 2 (2023): Issue 2 / 2023

Articles

• Teachers' conceptualisations of educational policy regarding the inclusion of migrant and refugee students in the education system

  Παναγιώτης Γιαβρίμης, Σοφία Δημητριάδου

  7-22

  • PDF (ελληνικά)

• Perceptions of teachers and students concerning the implementation of the Primary School Social Studies curriculum in Greece

  Μαρία Ιβρίντελη

  23-37

  • PDF (ελληνικά)

• Teachers’ perceptions about the use of digital games in the classroom

  Δημήτριος Κοκολάκης, Αικατερίνη Βάσιου, Πατρίτσια Γερακοπούλου

  38-58

  • PDF (ελληνικά)

• Views of teachers in the Prefecture of Attica on the implementation of distance education in Preschool studies

  Σοφία Κοντονασάκη, Θεόδωρος Ελευθεράκης

  59-84

  • PDF (ελληνικά)

• Detecting Special Education Teachers' Emotions as To the Skills Workshops

  Ελένη Κουβαρά

  85-112

  • PDF (ελληνικά)

• The Park of Greek Literature in Athens as a Starting Point for Experiential Learning and Literary Tourism

  Μαρία Μανόλα

  113-122

  • PDF (ελληνικά)

• The impact of reading teaching through drama-based pedagogy on the self-efficacy of teachers

  Κωνσταντίνος Μαστροθανάσης, Μαρία Κλαδάκη

  123-145

  • PDF (ελληνικά)

• Digital Intimacy: bringing literacy experiences from home to kindergarten

  Μαρία Παπαδοπούλου, Ευγενία Παγκουρέλια, Εύη Κομπιάδου, Αικατερίνη Μακρή, Αικατερίνη Γάσπαρη

  146-161

  • PDF (ελληνικά)

• The quality of the argumentation of the students of the Department of Education regarding heat and temperature

  Ρόζα Σαράμπαλη Κασιαλμά, Γεώργιος Στύλος, Κωνσταντίνος Κώτσης

  162-179

  • PDF (ελληνικά)

• Recruitment of Cooperative Networks to promote inclusive education in the light of the Intermediate Inverted Leadership Model

  Κωνσταντία Χαραλάμπους

  180-198

  • PDF (ελληνικά)