Τι σημαίνει «παιδί»; Γονικές προσλήψεις της παιδικής ηλικίας

Περίληψη

Η παρούσα εργασία αποσκοπεί στη σκιαγράφηση, υπό το πρίσμα μιας κοινωνιολογικής προσέγγισης, της πρόσληψης των γονέων μαθητών αναφορικά με το περιεχόμενο της παιδικής ηλικίας. Στην έρευνα συμμετείχαν 15 μητέρες παιδιών τα οποία φοιτούν σε δημόσια Δημοτικά Σχολεία στο Νομό Αχαΐας. Τα ερευνητικά δεδομένα συλλέχθηκαν με τη χρήση της ημιδομημένης συνέντευξης. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι μητέρες μαθητών, ανεξαρτήτως μορφωτικού και κοινωνικού status, προσλαμβάνουν την παιδική ηλικία μέσα από πέντε παραμέτρους: α) τη χρονική οριοθέτησή της έως τη ΣΤ΄ τάξη Δημοτικού Σχολείου, β) τη σχέση που «οικοδομείται» μεταξύ γονέων και παιδιών με γνώμονα κυρίως την αγάπη και την επικοινωνία, γ) την ενασχόληση των παιδιών με εξωσχολικές δραστηριότητες, δ) τη σχέση που τα παιδιά «χτίζουν» με τους ομηλίκους τους και ε) τη φοίτηση των παιδιών στο σχολείο και τη μελέτη των σχολικών μαθημάτων στο σπίτι.