Vol. 2026 No. 2 (2026): Issue 2 / 2026

Articles

• “‘In What Soil Can You Take Root…?’: Exploring the Pedagogical Challenges of Addressing Refugee Trauma in Primary Schools”

  Abstract views: 167 / PDF downloads: 64

  Ασημίνα Ανδρίκου, Χαράλαμπος Ματσκαλίδης, Γεώργιος Σηπάκης, Δημήτριος Ντόντης, Θωμάς Λουκίδης

  7-24

  • PDF (Ελληνικά)

• Digital Arts Education: General Education Teachers' Perceptions of Integrating the TPACK Model into Arts Education

  Abstract views: 111 / PDF downloads: 89

  Μαρία Δημάκη-Ζώρα, Αιμιλία Καραντζούλη, Λύντια Εξάρχου

  25-50

  • PDF (Ελληνικά)

• Inclusion in Action”: An Evaluation of a Film Education Program Implemented in Mainstream and Special Education Schools

  Abstract views: 115 / PDF downloads: 72

  Φίλιππος Ευαγγέλου, Ελένη Κάλπινου

  51-74

  • PDF (Ελληνικά)

• “Inclusion in Action”: An Evaluation of a Film Education Program Implemented in Mainstream and Special Education Schools

  Abstract views: 125 / PDF downloads: 53

  Ελισάβετ Λαζαράκου, Κωνσταντίνα Τσώλη, Μαρία Δημάκη-Ζώρα, Αικατερίνη Παπασπηλιοπούλου, Λύντια Εξάρχου

  75-94

  • PDF (Ελληνικά)

• Narration and Metacognition: a Teaching Intervention for Enhancing Literacy in Third Grade Primary School Students

  Abstract views: 128 / PDF downloads: 93

  Αικατερίνη Μαρκογιαννάκη

  95-118

  • PDF (Ελληνικά)

• Teachers' Competences for Inclusive Education

  Abstract views: 136 / PDF downloads: 98

  Στεφανία Τάνα, Παντελής Κυπριανός

  119-139

  • PDF (Ελληνικά)

• Digital Transformation and Educational Disadvantage in Greek Schools: School Leaders' Perspectives Based on a Secondary Analysis of PISA 2022 Data

  Abstract views: 167 / PDF downloads: 72

  Ιουλία Τελεβάντου, Παρασκευή Χατζηπαναγιώτου, Eλένη Πολίτου

  141-161

  • PDF (Ελληνικά)