Admission policies for Greek Universities: A Historico-sociological View of the Period 1837-2010

Résumé

  L'auteur de cet article, examine les points tournants importants des politiques d'entrée aux universités grecques. Dans une approche historico-sociologique, il analyse les facteurs qui mènent de la politique de libre entrée en 1837 à l'introduction de conditions d'admission depuis 1922. Au cours des décennies qui ont suivi, la relation entre le lycée et l'université est devenue très tendue. En outre, le nombre limité d'étudiants admis aux universités et aux instituts d'enseignement supérieur technologique ainsi que les examens d'entrée stricts, ont abouti à la promotion des droits de scolarité, de l'immigration des étudiants et à la perte du rôle éducatif du lycée.
  Il y a peu d'espoir de trouver une solution afin d’améliorer le système éducatif grec dans un proche avenir, même si dernièrement une discussion concernant le système d'entrée aux universités et aux instituts d'enseignement supérieur technologique ai commencé.