Students with Migration Background in the University of Crete: A Biographical and Factional Analysis

Résumé

Cet article se concentre sur les élèves d’origine immigrante qui ont suivi l’enseignement primaire et secondaire public en Grèce et ont été admis à l’Université de Crète après avoir réussi l’examen national d’entrée. Quinze récits migratoires sont analysés et indiquent que ces étudiants, à travers un parcours ardu de scolarité, d’apprentissage du grec et d’intégration dans la société grecque, ont réussi à s’inscrire à l’université, mais n’ont pas encore la possibilité de se voir attribuer la citoyenneté grecque et de se sentir pleinement membres de la société. La contradiction entre l’acceptation d’élèves immigrants dans le système éducatif et de leur privation de tous les droits résultant de la citoyenneté grecque est soulevée et discutée dans cet article.