European Dimension Aspects in Greek Schools. The Students’ «Voice»

Résumé

Cette brève présentation se réfère aux données préliminaires d’une étude pilote qui examine des «questions reliées à l’Union européenne», à partir d’un petit échantillon d’élèves Grecs du secondaire. De façon générale les élèves semblent être en faveur de l’intégration européenne tant au niveau individuel qu’au niveau collectif. Certaines réserves sont néanmoins exprimées. L’école grecque n’offre pas l’opportunité aux élèves d’en apprendre sur l’Union Européenne alors que le développement éducationnel en Grèce est affecté par ce qui se passe en Europe. La plupart d’entre eux disent avoir une connaissance très limitée sur l’Union Européenne et tout ce qui lui est relié. C’est quelque chose que l’école grecque doit rectifier par le biais de l’enseignement formel et informel. En se basant sur ces données purement indicatives on a développé quelques autres aspects de la«dimension européenne»et de son rapport avec l’école grecque d’aujourd’hui.