Βαλιαντή Σ. Η Διαφοροποίηση της Διδασκαλίας σε Τάξεις Μικτής Ικανότητας μέσα από τις Εμπειρίες Εκπαιδευτικών και Μαθητών: Μια Ποιοτική Διερεύνηση της Αποτελεσματικότητας και των Προϋποθέσεων Εφαρμογής της. edusci [διαδίκτυο]. 31 Μάρτιος 2015 [παρατίθεται 22 Ιούλιος 2024];2015(1):07-35. διαθέσιμο στο: https://ejournals.lib.uoc.gr/edusci/article/view/1718