Γκανούδη Κλεοπάτρα-Μαρία. ‘Προσδοκίες μετάβασης, κίνητρα μάθησης, ενεργός εμπλοκή στη μαθησιακή διαδικασία και αίσθημα του “ανήκειν” μαθητών Α΄ Γυμνασίου γενικής και ειδικής εκπαίδευσης. Μία ποσοτική προσέγγιση’. Επιστήμες Αγωγής 2025, no. 2 (Ιούλιος 30, 2025): 24–45. ημερομηνία πρόσβασης Δεκέμβριος 5, 2025. https://ejournals.lib.uoc.gr/edusci/article/view/1906.