Οικονομόπουλος Δ. και Μπρούζος Α. (2017) ‘4. Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών για πτυχές της λειτουργίας των ολιγοθέσιων σχολείων / An investigation of teachers’ perceptions of multi-grade school functioning’, Επιστήμες Αγωγής, (2), σελ. 64–83. doi: 10.26248/.v0i2.69.