Καλεράντε Ε. (2017) “1. Τάξεις του θετικού λόγου στο σχολικό περιβάλλον: Εναλλακτικές οριοθετήσεις της γνώσης / Orders of positive discourse in the school setting: alternative circumscriptions of knowledge”, Education Sciences, (2), pp. 7–20. doi: 10.26248/.v0i2.66.