Σταύρου Ζ. and Τσεσμελή Σ. (2015) “Η Επίδραση των Σχηματικών Αναπαραστάσεων στην Αναγνωστική Κατανόηση Μαθητών Δημοτικού Σχολείου στο Μάθημα της Ιστορίας”, Education Sciences, 2015(2), pp. 96–119. doi: 10.26248/edusci.v2015i2.1714.