Σταύρου Ζ. και Τσεσμελή Σ. (2015) ‘Η Επίδραση των Σχηματικών Αναπαραστάσεων στην Αναγνωστική Κατανόηση Μαθητών Δημοτικού Σχολείου στο Μάθημα της Ιστορίας’, Επιστήμες Αγωγής, 2015(2), σελ. 96–119. doi: 10.26248/edusci.v2015i2.1714.