Παπατρέχα Β. κ.ά. 2019. Η θεραπευτική γραφή ως μέσο ενίσχυσης της μεταγνωστικής γνώσης των μαθητών κατά την παραγωγή γραπτού λόγου. Επιστήμες Αγωγής. 2019, 1 (Φεβρουαρίου 2019), 134–161. DOI:https://doi.org/10.26248/.v2019i1.440.