Σταύρου Ζ. and Τσεσμελή Σ. 2015. Η Επίδραση των Σχηματικών Αναπαραστάσεων στην Αναγνωστική Κατανόηση Μαθητών Δημοτικού Σχολείου στο Μάθημα της Ιστορίας. Education Sciences. 2015, 2 (Jun. 2015), 96–119. DOI:https://doi.org/10.26248/edusci.v2015i2.1714.