Σταύρου Ζ. και Τσεσμελή Σ. 2015. Η Επίδραση των Σχηματικών Αναπαραστάσεων στην Αναγνωστική Κατανόηση Μαθητών Δημοτικού Σχολείου στο Μάθημα της Ιστορίας. Επιστήμες Αγωγής. 2015, 2 (Ιουνίου 2015), 96–119. DOI:https://doi.org/10.26248/edusci.v2015i2.1714.